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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

80

学校教育中，学生学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。这样的学习经验可以被认为是（）

A、核心课程
B、显性课程
C、隐性课程
D、经验课程

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过程取向的评价以（）为代表。

A、泰勒和布卢姆
B、斯克里文和斯腾豪斯
C、杜威和克伯屈
D、夸美纽斯和赫尔巴特

以（）为准，可分为目标本位评价与目标游离评价。

A、评价的作用性质
B、评价与预定目标的关系
C、评价使用的方法
D、评价关注的焦点

形成性评价的主要目的是（）

A、对学生的学习成绩进行排名
B、评定课程最终的质量
C、搜集课程开发或实施过程中各局部优缺点资料，用于进一步修订和完善
D、检验学生是否达到毕业标准

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